afeto nº6

Uma equipe de reportagem do programa profissão repórter da TV globo foi até a escola onde trabalho hoje para fazer uma gravação com nossa bibliotecária com o tema violência na escola. Apesar de não estarmos propriamente no morro, ele nos cerca e cinco facções criminosas rodeiam a instituição. Nunca tive contato com algum tipo de violência física, não presenciei nada além de implicâncias entre as crianças que ficam no limiar da brincadeira e da humilhação mas sei que muitos estudantes vem frágeis pela vida que os cerca de coações. Para lidar com isso tento, de minha parte apresentar-lhes a potência da imaginação, mostrar-lhes que a chave que os liberta não está propriamente na porta, à vista pública e que a imaginação comanda nosso mundo, não se submete a crueldade das coisas, o absurdo também liberta. Lembrando Bachelard, a imaginação será sempre maior que viver.

Como não era uma dia meu de trabalho e fui até lá mais no objetivo de fazer meu diário fílmico (outro dessa mesma série do diário de afetos mas com imagens, fotos em sequência) fui sentenciado a refletir sobre os entremeios da profissão, agora com um pouco de afastamento.

A aula muitas vezes é uma zona completa, estudante gritando, xingamentos vários, um tentando diminuir o colega, outro testando a autoridade do professor e outro ainda querendo manter seu status de mau a custa de ameaças gerais. Apesar de tudo isso, no seio da profissão vejo que existem as melhores coisas. Com certeza não é um trabalho revestido de conquistas, méritos, status ou dinheiro mas de troca. Troca-se conhecimento por vida. Sei que muitas vezes falta nos estudantes a consciência de algumas coisas, que é preciso repetir a exaustão certos conceitos e que as tarefas propõem uma autodisciplina que é valiosíssima mas que eles não tem. Entretanto sei também que o que julgamos saber com perfeição pode ser algo que está nos impedindo de conhecer o que realmente deveríamos. Já fui criança e lembro como a escola era enfadonha e opressiva pra mim. No segundo grau, eu, mais um desses adolescentes rebeldes, não queria mais estudar. Para mim eu já havia aprendido na escola a prática de estudar e aquilo era mais importante, agora eu já poderia ler o que eu mesmo queria, não o que a escola mandava. Expus isso à minha professora de português e conquistei-a na hora. Disse-lhe que a partir daquele momento eu só estudaria o que queria e que estava na escola só para cumprir o currículo e pegar o diploma. Ela ficou minha fã e incitou-me a contar a história que eu havia vivido antes de entrar no colégio atual. Eu que me vestia de preto todos os dias e era chamado de gótico pelos colegas tinha uma paixão escondida por outra menina do colégio que era hippie. Não sei bem como a professora soube disso, se foi através de um colega ou algo que eu havia escrito mas colocou-me em frente a turma e pediu-me para contar essa história a todos. Estranhamente ninguém fez piadinhas com aquilo e depois que acabei de falar de minha saga frustrada pela busca da alegria da menina hippie que me fascinava, e que era meu oposto na época, essa professora fez um grande discurso elogiando-me, salientou a beleza de certas passagens da história e tardou até o fim da aula em bajular-me. Entendi que ela também concordava que o currículo escolar não fazia sentido. Aulas de química orgânica, química inorgânica, geometria analítica... tudo aquilo aliada a tantas outras oficiais como matemática, história, física mas sem arte e sem filosofia, era mesmo de amargar.

Por ironia do destino acabei me tornando professor depois de uma dica de uma amiga para fazer uma complementação pedagógica do curso de bacharelado em Pintura que havia concluído e tornei-me então licenciado a ministrar aulas de arte para o ensino fundamental e médio. O curso foi ótimo, a experiência foi altamente enriquecedora e logo consegui estágios em várias escolas abandonando de vez o trabalho de designer que em nada me apetecia. Depois de um concurso público entrei na escola onde estou hoje e posso aplicar com total liberdade todos os meus conceitos e práticas de arte. Digo de coração aberto que ser professor é ótimo.

Não posso exigir dos estudantes comportamentos de adultos e tento mesmo é entrar na brincadeira com eles, tento lembrar com eles aquilo que a minha vida de adulto esqueceu. Não posso exigir que sejam totalmente corretos, cordatos, bem humorados, pacíficos, humildes ou da maneira que melhor nos convém. Estão imersos em violência mas têm os olhos felizes. Porque ainda imaginam muito. Sei que dentro deles tem muito mais coisas que se podem verificar, a juventude de suas ações mostram que não podem ainda submeterem-se a certas reflexões conscientes mas procuro nos meus dias de aula mergulhar junto com eles no mar dos devaneios mais profundos, procurando-lhes mostrar a existência de suas imagens pessoais, aquelas que nunca mostrarão a ninguém, sua intransmissível força íntima, sua potência criadora interior, a força maravilhosa e libertária de suas imaginações.